VERBA PARA EDUCAÇÃO DEVE SER DE ATÉ 10% DO PIB EM 2012

Em palestra na FGV (Fundação Getúlio Vargas) no Rio, segunda-feira 10/10/2011, o ministro da Educação, Fernando Haddad, disse que espera uma resposta do Congresso para definir o orçamento para educação em 2012, que deve ficar entre 7% e 10% do PIB nacional. Ele também pregou o fim do vestibular e a reformulação do Ensino Médico.

A proposta de aumentar o orçamento faz parte do Plano Nacional de Educação, que aguarda aprovação do Congresso e prevê os investimentos na área para os próximos dez anos. Atualmente a educação corresponde a 5% do PIB brasileiro.

"Não vai ser menos de 7% do PIB nem mais do que 10%", disse Haddad, ao lembrar que o Brasil foi um dos últimos países da América Latina a despertar para a necessidade de investir em educação e que é preciso "correr atrás dessa diferença histórica".

O ministro também ressaltou a necessidade de reformular o Ensino Médio, enxugando o conteúdo ensinado atualmente e criando escolas em tempo integral. "Hoje o aluno vê o Ensino Médio como um pedágio para o vestibular. Temos que mudar isso para uma forma mais coerente, que responda aos anseios da sociedade."

Haddad também minimizou os problemas com o Enem, que classificou como um dos sistemas mais modernos do mundo de acesso a universidade. "É um problema fazer uma prova para 5 milhões de pessoas em um fim de semana", explicou. Segundo ele, o Brasil está em um processo de substituição do vestibular e é preciso acabar com a prova, insuficiente para avaliar os alunos integralmente.

Apesar de ter passado a palestra elogiando as ações do seu governo, Haddad, pré-candidato ao governo de São Paulo, evitou falar sobre a campanha. "Política só no final de semana. De segunda a sexta, só educação", disse.

PAULA BIANCHI

COLABORAÇÃO PARA A FOLHA DE SÂO PAULO

Postado por CONSELHO DO FUNDEB- ILHÉUS/BA

Comitê de Mobilização Social pela Educação de Ilhéus e Uruçuca, estarão presentes no Seminário Internacional de Mobilização em Fortaleza-Ce

 

Vandilson Gomes, Linda Goulart - coordenadora da Mobilização -MEC e Roberto Corsário na última viagem a São Paulo.

  O Comitê de Mobilização Social pela Educação de Ilhéus, representados pelos mobilizadores Roberto Corsário, Vandilson Gomes e Lais Lacerda, juntamente com a representante do município de Uruçuca, Srª Lêda Del Rei professora Municipal e também Vice Diretora da rede estadual de Ensino,  estarão representando as duas cidades nos próximos dias 12,13 e 14 de outubro no Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação em Fortaleza -CE.

Para o mobilizador e multiplicador Roberto Corsário, membro do Comitê de Ilhéus, a ida da representante do município de Uruçuca é fundamental para a implantação do Comitê de Mobilização Social pela Educação de Uruçuca, cidade vizinha a Ilhéus, que acolhe nas escolas da rede municpal e tambem estadual, alunos de Ilhéus (Ex. Banco Central), pertecente ao município de  Ilhéus, "estamos tambem preocupados com esses alunos, precisamos ampliar a mobilização nas cidades vizinhas, para que todos os pais possam participar, assim se faz em regiões metropolitanas e a nossa não está longe disso, afirmou".

Segue abaixo informações sobre o Seminário, assim como toda programação.

Interação família-escola-comunidade será debatida em Seminário Internacional

Evento, que será realizado em Fortaleza, é resultado da parceria MEC, Seduc/CE e Fundação Itaú Social

Ilustração de Ziraldo para a cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos

Experiências sobre Interação família-escola-comunidade e estudos acadêmicos realizados em diferentes países sobre a importância desse tema para a melhoria da qualidade do ensino vão nortear as exposições e os debates previstos para o primeiro Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação sobre Interação Família-Escola-Comunidade, evento que será realizado em Fortaleza, Ceará, de 12 a 14 de outubro de 2011.

O Seminário vai reunir educadores, pesquisadores acadêmicos, autoridades da área educacional, lideranças sociais e representantes do segmento empresarial, além de vários outros integrantes de segmentos organizados da sociedade, de diferentes localidades do Brasil. Ao longo da programação, os participantes vão acompanhar exposições de especialistas estrangeiros e brasileiros que lidam com pesquisas relacionadas à importância da participação das famílias na vida escolar dos filhos. Vão conferir, também, os principais aspectos de práticas que têm alcançado êxito no envolvimento da sociedade em ações em prol da melhoria do ensino.

O Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação sobre Interação Família-Escola-Comunidade é realizado em parceria pelo Ministério da Educação (MEC), a Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc) e a Fundação Itaú Social.

A realização do evento conta, ainda, com o apoio de parceiros da Mobilização Social pela Educação como os institutos Natura, Camargo Corrêa, C&A, Votorantim e Embraer; as fundações ArcelorMittal Brasil, SM e Avina;  e a empresa Microsoft.

Estarão envolvidos nos debates do Seminário secretários de educação, gestores de escolas e demais profissionais da educação; voluntários mobilizadores sociais pela educação; e representantes de empresas e institutos que desenvolvem ações pertinentes à educação.

Confira a Programação:

Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação
Interação Família-Escola-Comunidade

Data: 12 a 14 de outubro de 2011

Local: Fortaleza (CE)

Promoção: MEC/SEDUC(CE) / Fundação Itaú Social

12/outubro –

19h - Abertura - Autoridades do Governo Federal e do Governo do Estado do Ceará, parceiros, etc.

Palestra de abertura: O Plano de Mobilização Social pela Educação

•    Francisco das Chagas Fernandes (secretário executivo adjunto do Ministério da Educação)

13/outubro

9h às 10:30h – Painel: Mobilização e Comunicação

•    Bernardo Toro (especialista em mobilização e reformas educacionais - Colômbia)

•    Márcio Simeone Henrique (professor do Programa de Pós-graduação em Comunicação Social da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - FAFIC/UFMG).

10:30h às 11h – Intervalo

11h às 12:30h – Painel: Experiências de Mobilização de Comunidades

• Secretaria Municipal de Educação de Presidente Prudente (SP)

• Instituto Votorantim

• Walmart – bairro Bomba do Hemetério, Recife (PE)

12:30h às 14h - Almoço / visita aos pôsteres e aos estandes

14:00h às 15:30h – Painel: O fortalecimento da parceria entre família, escola e comunidade

• Heather Weiss – diretora do Harvard Family Research Project - EUA

• Patrícia Mota Guedes – Fundação Itaú Social

15:30h às 16h – Intervalo

16:00h às 17:30h - Painel: Experiências de interação família-escola-comunidade

• ArcelorMittal/Secretaria Municipal de Educação de Cariacica (ES)

• Secretaria Municipal de Educação de Governador Nunes Freire (MA)

18h às 19:30h – Jantar / visita aos pôsteres e aos estandes

Dia 14/outubro

09h às 10:30h – Painel: Protagonismo juvenil

• Marco Antônio Castillo - Asociación Grupo Ceiba (Guatemala)

• Manoel Andrade Neto – Especialista em juventude, cidadania e aprendizagem cooperativa (Brasil)

10:30h às 11h - Intervalo

11h às 12h – Painel: Experiências de Comitês de Mobilização Social pela Educação atuando junto a famílias, comunidades e escolas.

• Belo Horizonte (MG)

• Rio de Janeiro (RJ)

• Bauru (SP)

12h às 13h – Painel: Protagonismo da escola na aproximação com famílias:  a experiência das Coordenadoras de Pais na rede de São Paulo

•    Maria Carolina Nogueira Dias, especialista, Fundação Itaú Social
•   Jussara Couto e representantes da equipe de Coordenadoras de Pais - Instituto Fernand Braudel

•    Norman Gall, diretor, Instituto Fernand Braudel

13h às 14:30h - Almoço / visita aos pôsteres e aos estandes

14:30h às 16h - Balanço crítico das experiências apresentadas
• palestrantes brasileiros e internacionais

Inclui: Café Mundial Integração com todos os convidados internacionais, nacionais e inscritos.

16h às 16:30h - Intervalo

16:30h às 18h - Grupos de Trabalhos Temáticos: estratégias e ferramentas para mobilização de distintos públicos.
Café Mundial Integração com todos os convidados internacionais e nacionais e inscritos.

18h às 18:30h - Encerramento

Atividades paralelas

Pôsteres – os mobilizadores vão apresentar pôsteres, nos quais serão afixados fotos, materiais, cartazes e outros instrumentos usados na mobilização. Previmos intervalos mais longos para que os participantes visitem os locais de exposição.

Espaço para exposição dos patrocinadores – Empresas e institutos patrocinadores vão expor, em espaços/stands preparados para esta finalidade, informações sobre sua atuação na área de educação.

Postado por Maisa Cardoso

Encontro quer mobilizar pais de alunos da rede pública pela melhoria da educação

 Postado Agencia Brasil

Essa Matéria o Tresilhasilheos recuperou da publicação em  06/11/2008 - 16h27 na Agencia Brasil

Amanda Cieglinski
Repórter da Agência Brasil

Brasília - Oitenta e cinco pais dealunos de escolas públicas além de representantes demovimentos religiosos estão reunidos em Brasília atésábado (8) para discutir de que forma a família podecontribuir para melhorar a qualidade da educação. Oencontro faz parte do Plano Nacional de MobilizaçãoSocial pela Educação que quer envolver diversos setoresna causa – desde a comunidade até empresários eorganizações da sociedade civil.Arildo Surui, de Cacoal(RO), veio representar as 40 etnias indígenas do estado. “Acontribuição da família indígena éfundamental, da mesma forma que a participação dafamília não-indígena é importante. Masainda falta ao sistema de educação brasileiro seadaptar à nossa cultura e aos nossos costumes. Os gestores da educaçãoprecisam refletir sobre isso”, aponta.Para a coordenadora demobilização social do Ministério da Educação(MEC), Linda Goulart, o papel da família é fundamentalporque são elas que começam a criar hábitos,valores e noções de ética nas crianças.“Quando a família participa, o desempenho da criançamelhora. São coisas que parecem pequenas, como comparecer àescola, estimular a leitura, acompanhar o dever de casa e orendimento”, cita. O plano de mobilização social foilançado em maio e foi apresentado primeiro ao movimento das igrejas cristãs. Segundo Linda, o documento serádivulgado a outros públicos e em diferentes locais.“A igreja foi oprimeiro movimento que se mobilizou, mas o que a gente quer éque todos os segmentos mobilizem a família. Já existeinclusive a participação de lideranças de outrasreligiões, como o judaísmo, o islamismo e as religiõesafricanas”, explica.O ministro da Educação, Fernando Haddad, participou da abertura do evento. "A Constituição já diz que a educação é dever do Estado e da família, nós temos que envolver todos os protagonistas em torno da criança e do adolescente nessa luta", afirmou. O ministérioprocura agora parceria com empresas. Uma idéia éincluir dicas aos pais sobre como acompanhar a educaçãode seus filhos nas contas telefônicas, carnês depagamento e contra-cheques. Um blog na internet também trazinformações para os mobilizadores, além dacartilha Acompanhe a Vida Escolar do Seu Filho que estará disponível na página do MEC.Durante a primeiramanhã de debates, alguns representantes de organizaçõesde pais de alunos reclamaram da falta de abertura que muitas vezesexiste entre a escola e a comunidade. Para Vandilson Gomes, de Ilhéus(BA), falta diálogo entre as duas partes. “A escolaprecisa ser aberta nos finais de semana para que a comunidade possade repente jogar bola, fazer um aniversário, um casamento”,exemplifica.Ele contou que em umaescola de Ilhéus a direção convidourepresentantes de diversas religiões para um encontro, com oobjetivo de inserir a comunidade no processo educacional, mas foipunida por gestores municipais. “Não adianta querermobilizar os pais se não houver a abertura. A comunidadeprecisa ser chamada para contribuir com a formulação depolíticas para melhorar a educação”, defende.O Encontro Nacional de Pais de Alunos e o Planode Desenvolvimento da Educação (PDE) segue atéo dia 8 em Brasília.

A EXTINÇÃO DOS PROFESSORES.

 O ano é 2.020 D.C. - ou seja, daqui a nove anos - e uma conversa entre avô e neto tem início a partir da seguinte interpelação:

  – Vovô, por que o mundo está acabando?
     A calma da pergunta revela a inocência da alma infante.

E no mesmo tom vem a resposta:
     – Porque não existem mais PROFESSORES, meu anjo.
     – Professores?
Mas o que é isso?
O que fazia um professor?

  O velho responde, então, que professores eram homens e mulheres elegantes e dedicados, que se expressavam sempre de maneira muito culta e que, muitos anos atrás, transmitiam conhecimentos e ensinavam as pessoas a ler, falar, escrever, se comportar, localizar-se no mundo e na história, entre muitas outras coisas.
Principalmente, ensinavam as pessoas a pensar.

 – Eles ensinavam tudo isso?
Mas eles eram sábios?
 – Sim, ensinavam, mas não eram todos sábios.
Apenas alguns, os grandes professores, que ensinavam outros professores, e eram amados pelos alunos.

    – E como foi que eles desapareceram, vovô?

  – Ah, foi tudo parte de um plano secreto e genial, que foi executado aos poucos por alguns vilões da sociedade.
O vovô não se lembra direito do que veio primeiro, mas sem dúvida, os políticos ajudaram muito.
Eles acabaram com todas as formas de avaliação dos alunos, apenas para mostrar estatísticas de aprovação.
Assim, sabendo ou não sabendo alguma coisa, os alunos eram aprovados.
Isso liquidou o estímulo para o estudo e apenas os alunos mais interessados conseguiam
aprender alguma coisa.

 Depois, muitas famílias estimularam a falta de respeito pelos professores, que passaram a ser vistos como empregados de seus filhos.
Estes foram ensinados a dizer “eu estou pagando e você tem que me ensinar”, ou “para que estudar se meu pai não estudou e ganha muito mais do que você” ou ainda “meu pai me dá mais de mesada do que você ganha”.

Isso quando não iam os próprios pais gritar com os professores nas escolas.
Para isso muito ajudou a multiplicação de escolas particulares, as quais, mais interessadas nas mensalidades que na qualidade do ensino, quando recebiam reclamações dos pais,
pressionavam os professores, dizendo que eles não estavam conseguindo “gerenciar a relação com o aluno”.
O professores eram vítimas da violência – física, verbal e moral – que lhes era destinada por pobres e ricos.
Viraram saco de pancadas de todo mundo.
 

 Além disso, qualquer proposta de ensino sério e inovador sempre esbarrava na obsessão dos pais com a aprovação
do filho no vestibular, para qualquer faculdade que fosse.
“Ah, eu quero saber se isso que vocês estão ensinando vai fazer meu filho passar no vestibular”, diziam os pais nas reuniões com as escolas.
 
E assim, praticamente todo o ensino foi orientado para os alunos passarem no vestibular.
Lá se foi toda a aprendizagem de conceitos, as discussões de idéias, tudo, enfim, virou decoração de fórmulas.
Com a Internet, os trabalhos escolares e as fórmulas ficaram acessíveis a todos, e nunca mais
ninguém precisou ir à escola para estudar a sério.
 
 Em seguida, os professores foram desmoralizados.
Seus salários foram gradativamente sendo esquecidos e ninguém mais queria se dedicar à profissão.
Quando alguém criticava a qualidade do ensino, sempre vinha algum tonto dizer que a culpa era do professor.
As pessoas também se tornaram descrentes da educação, pois viam que as pessoas “bem sucedidas” eram políticos e empresários que os financiavam, modelos, jogadores de futebol, artistas de novelas da televisão, sindicalistas – enfim, pessoas sem nenhuma formação ou contribuição real para a sociedade.
Autor Desconhecido

MÉRITO EDUCACIONAL FTC HOMENAGEIA 35 EDUCADORES

Postado por Politicos do Sul da Bahia

Por João Matheus 

Quem vive em Itabuna ou em algumas cidades da Costa do Cacau, talvez, ainda traga viva na memória imagens que o tempo não conseguiu apagar: professoras utilizando jumentos como meio de transporte ou caminhando léguas para chegar às escolas da zona rural. Outros sendo precursores na disciplina de educação musical, ou ainda, dezenas de outros educadores que com coragem e determinação foram responsáveis pela educação de milhares de cidadãos grapiúnas.

Se mergulharmos um pouco mais na história, veremos passar como filme em preto e branco, ou quem sabe em cores, cenas que foram protagonizadas por mestres na arte de saber disseminar saberes, ao ponto de transportar outros homens e mulheres à luz do conhecimento. Essa, pode não ser a “mais perfeita tradução” do que foi o desenvolvimento da Educação Grapiúna nas últimas oito décadas, pois cada um traz dentro de si imagens presas à memória, transformadas em sentimentos de gratidão aos professores e professoras que marcaram suas vidas, seja na educação infantil, na educação fundamental ou no ensino superior.

Foi querendo trazer à luz essas cenas e esses atores que a Faculdade de Tecnologia e Ciências instituiu o Mérito Educacional FTC e fará a concessão da condecoração aos 35 primeiros homenageados, em solenidade a ser realizada na próxima segunda-feira, 10, na AABB Itabuna. A iniciativa está prevista no Regimento Interno da Faculdade e faz parte das comemorações dos 10 anos de implantação do campus da Instituição de Ensino Superior (IES) no Sul da Bahia e pelo Dia do Professor – 15 de outubro.

O propósito é resgatar e preservar a memória da educação regional, homenageando os principais protagonistas na construção da história do ensino no Sul da Bahia, seja no nível superior, na educação fundamental ou básica. A princípio, serão agraciados educadores eméritos que, após longos anos dedicados à prática docente, ainda são referência para diversas gerações.

CONSELHO DO FUNDEB VISITA A ESCOLA E O ANEXO DO DOM TEPE

ANEXO DA ESCOLA DOM TEPE

SEDE DA ESCOLA DOM TEPE

O CONSELHO DO FUNDEB VISITOU A SEDE E O ANEXO DA ESCOLA DOM TEPE. ESTA VISITA ACONTECEU PORQUE OS PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DENUNCIARAM A SITUAÇÃO DA ESCOLA.

A OBSEVAÇÃO DO LOCAL DE TRABALHO FOI FEITA ATRAVÉS DE REGISTRO FOTOGRÁFICO E ENTREVISTA COM A DIREÇÃO, CORPO PEDAGÓGICO E FUNCIONÁRIOS.

O ANEXO FUNCIONA NO 1º ANDAR E A SITUAÇÃO ESTRUTURAL DO ANEXO É PRECÁRIA. AS SALAS APRESENTAM RACHADURAS E INFILTRAÇÕES, TEM 02 (DOIS) BANHEIROS, SENDO QUE 01(UM) ESTÁ INTERDITADO POIS APRESENTA RACHADURAS E A DESCARGA QUEBRADA. O OUTRO E UTILIZADO POR ALUNOS E PROFESSORES, NÃO TEM SALA PARA OS PROFESSORES, ALÉM DISSO NÃO POSSUE ÁREA DE LAZER.

A ESCOLA ATENDE A 102(CENTO E DOIS) COM 03(TRÊS) SALAS DE AULA PARA ATENDER ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

CONSTATAMOS TAMBÉM QUE O PISO DA SALA ESTÁ CEDENDO, APRESENTANDO INDÍCIO DE OFERECER RISCO DE DESABAMENTO. ALÉM DISSO NA PARTE INFERIOR DO PRÉDIO FUNCIONA UMA SERRALHERIA E UMA VIDRAÇARIA COM INTENSA POLUIÇÃO SONORA E RISCO A SAÚDE, PREJUDICANDO SERIAMENTE OS PROFESSORES E A APREDIZAGEM DOS ALUNOS.

NA SEDE DA ESCOLA DOM VALFREDO TEPE QUE OFERECE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL PARA 232(DUZENTOS E TRINTA DOIS) ALUNOS, COM 05(CINCO) SALAS, 05 (CINCO) BANHEIROS, SENDO QUE UM ESTÁ INTERDITADO.

A ESCOLA(SEDE) NÃO TEM SALA PARA PROFESSORES. A ESCOLA POSSUI 18(DEZOITO) COMPUTADORES QUE ESTÃO ENCAIXOTADOS, POIS NÃO EXISTE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS ADEQUADAS E ESTÃO EM DEPÓSITO INADEQUADO, CAUSANDO DESPERDÍCIO DOS RECUROS PÚBLICOS E NEGLIGENCIANDO A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS.

A ESCOLA DOM TEPE(SEDE) POSSUE ÁREA DE LAZER, ENTRETANTO SEM COBERTURA. A ÁGUA TEM DIAS PARA CAIR(TERÇA/QUINTA/SÁBADO E DOMINGO). O TANQUE É SUBTERRÂNEO, APRESENTANDO VAZAMENTO E PORTANTO A ÁGUA CORRE O RISCO DE ESTAR CONTAMINADA. AS SALAS DE AULAS NÃO TEM PASSAGEM INDIVIDUAL, PROVOCANDO A DESCONCENTRAÇÃO DOS ALUNOS.

PARA PIORAR A SITUAÇÃO OS ALUNOS ESTAVAM SEM AULA, PORQUE OS FUNCIONÁRIOS E PROFESSORES ESTAVAM SEM VALE TRANSPORTE. E O 200 (DUZENTOS ) DIAS LETIVOS....

Postado por CONSELHO DO FUNDEB- ILHÉUS/BA

MP visita escolas em Ilhéus

  ESCOLA NOSSA SENHORA DAS NEVES - BAIRRO SÃO JOSÉ

 

Conselho da Merenda Escolar CAE - Coordenado pela Professora Enilda Mendonça, fiscalizando junto com a Vigiliancia Sanitária a qualidade e validade dos alimentos que são destinados aos alunos da rede municipal de ensino

 Drª Karina Cherubini promotora e coordenadora do O MP e os Objetivos do Milênio, coletando informações da direção da Escola Nossa Senhora das Neves e Anexos do São José

 Roberto Corsário - Representante dos pais de alunos no Conselho do FUNDEB

Produtos da Alimentação Escolar na Dispensa, mais os pais de alunos e alunos alegam que tem duas semanas que falta merenda - Será que foi colocada apenas no dia da fiscalização?

 Janela estragada na Escola Nossa Senhora das Neves no São José

 TNTs, forrando chão - Sala do soninho, ou descanso para os alunos.

 Fundeb e CREA

 Coletando Informações para o Relatório do Mp e os Objetivos do MIlênio

 Alunos não compartilham da higiene e conservação daquilo que se pode identificar no momento como escola, "Para a Educação Melhorar, Todos Devem Participar, Aluno é parte interessada nesse processo

 Improvisações eletricas, sem nenhum controle e segurança

 Alunos sofrem com a alta temperatura provocada pelo telhado de eternit, principalmente por ser muito  baixo, quase na cabeça dos mesmos.

 Próximo da Escola Ariataguá I - Alto Boa Vista, São José - Comerciante é alertado e comunicado da proibição de vender bebida alcoolica a crianças e estudantes menores de 18 anos - visita da  fiscalização e a representante do Ministério Público, Drª Karina Cherubini.

 Na entrada da escola Centro Comunitário do Iguape o portão necessita de manutenção urgente

 Ainda conservam o proibido - Tanque de Amianto

 Organização na dispensa é sinônimo de Qualidade na gestão- Parabens Iguape

 Na escola Centro Comunitário do Iguape tem merenda de qualidade - Geladeira farta, graças a Deus disse uma aluna

 Esse Quadro para susbstituir o de Giz é de péssima qualidade, fica todo manchado

 Agua potavel na Escola Reis Cerqueira vai de Onibus em Bambona

 Escolas ainda usam Quadros de Giz

 O MP e os Objetivos do Milênio na Escola Municipal Reis Cerqueira

 "O Olhar de cada um da foto, fala por qualquer palavra"

A comissão que executa o programa “O MP e os Objetivos do Milênio” em Ilhéus realizou na manhã desta terça-feira (4) visita a duas escolas da rede municipal de ensino: a Escola Polo Nossa Senhora das Neves (Aritaguá I), na localidade rural de São José, e no Grupo Escolar do Iguape. Coordenada pela promotora de Justiça Karina Cherubini, a ação tem como principal objetivo fiscalizar a gestão das verbas do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), com ênfase nos 40% destinados à manutenção e desenvolvimento do ensino.Com um total de aproximadamente 900 alunos, a Escola Polo Nossa Senhora das Neves foi a primeira a ser visitada. Equipes do Corpo de Bombeiros, Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Crea-Ba), Vigilância Sanitária, Associação de Professores Profissionais de Ilhéus (APPI) e dos conselhos municipais de Educação, Saúde, Alimentação Escolar, Transportes, Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) realizaram a vistoria e munidos de questionários, realizaram pesquisas junto aos funcionários da unidade.Postado pelo Repórter Edmundo Santos.

 

Texto- Rumasemnoticias

Fotos e Legendas: Roberto Corsário

Onde estão os alunos de Ilhéus?

• Postado por Karina Gomes Cherubini em O MP e os Objetivos do Milênio

Segundo pesquisa divulgada pelo INEP/MEC,  houve diminuição de matrículas, tanto nas escolas públicas, estaduais ou municipais, como nas escolas privadas situadas no Município de Ilhéus, no período de 2003-2009.

Em 2003, a rede estadual abrigava 27.742 alunos em Ilhéus.Em 2009, contava com 18.675 alunos. No ensino fundamental, as matrículas nas escolas estaduais em Ilhéus eram de 12.674 alunos no ano de 2003. Já em 2009, a matrícula foi de  7.726 alunos.

Não haveria anormalidade, se a rede municipal tivesse incorporado os alunos que saíram das escolas estaduais, já que o ensino fundamental é preponderantemente obrigação dos Municípios. Só que Ilhéus tinha 20.483 alunos no ensino fundamental em 2003 e, no ano de 2009, menos ainda, 18.962 alunos matriculados. Logo, perdeu alunos e não recebeu o contingente saído das escolas estaduais.

Esses alunos também não foram para as escolas privadas. No ano de 2003, as escolas privadas situadas em Ilhéus tinham matriculado 4.025 alunos. Em 2009, apresentaram aumento, passando a ter 4.075 alunos. O pequeno aumento não é indicativo de absorção dos cerca de cinco mil alunos que saíram do ensino fundamental das escolas estaduais em 2003.

Analisando-se os dados do INEP/MEC, tais alunos não estão no ensino médio da rede estadual, que também teve redução de alunos de 2003 a 2009. Nem no ensino médio da rede privada.

A causa pode ter sido a diminuição de população do Município de Ilhéus, que tinha 222.127 habitantes, em 2000 e passou a ter 176.917 em 2010.

De qualquer sorte, perder alunos e perder população não é sinal de crescimento de Município.  Há que se identificar o tipo de população que está migrando, identificar as causas e tomar medidas corretivas. Se foi atingida a universalização da matrícula, presumia-se a ocorrência de aumento nos alunos matriculados e não redução dos alunos.

Veja a tabela do INEP/MEC

Educação - Número de Matrículas

Ilhéus - BA

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total Federal -- -- -- -- -- -- -- Infantil -- -- -- -- -- -- -- Fundamental -- -- -- -- -- -- -- Médio -- -- -- -- -- -- -- Especial -- -- -- -- -- -- -- EJA -- -- -- -- -- -- --   2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total Estadual 27.742 26.127 25.805 25.023 21.180 20.916 18.675 Infantil 166 156 274 65 131 118 159 Fundamental 12.674 11.531 10.986 10.669 9.459 8.654 7.726 Médio 9.988 9.515 9.564 9.726 7.712 7.912 7.090 Especial 0 0 20 11 69 17 26 EJA 4.914 4.925 4.961 4.552 3.809 4.215 3.674   2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total Municipal 25.388 24.831 24.155 24.284 24.989 24.841 25.783 Infantil 2.486 2.633 2.665 1.968 2.270 2.608 2.713 Fundamental 20.483 19.081 18.512 19.107 18.613 18.255 18.962 Médio 0 0 0 0 -- -- -- Especial 0 0 0 0 198 292 310 EJA 2.419 3.117 2.978 3.209 3.908 3.686 3.798   2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Total Privado 9.123 8.667 10.096 9.107 8.281 8.287 8.102 Infantil 3.423 2.981 4.144 3.949 3.398 3.002 2.739 Fundamental 4.025 4.232 4.395 3.690 3.569 3.973 4.075 Médio 1.362 1.296 1.354 1.231 1.074 1.036 1.001 Especial 177 158 179 237 240 276 287 EJA 136 0 24 0 -- -- --   Fonte: INEP/MEC  Informações Metodológicas Os dados de número de matrículas são resultados aferidos do Censo Escolar. O Censo Escolar é um levantamento de informações estatístico-educacionais de âmbito nacional, realizado anualmente. Ele abrange a Educação Básica, em suas diferentes etapas – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio – e modalidades – Ensino Regular, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos. Fonte: INEP/MEC

Fontes: http://www.cnm.org.br/educacao/mu_edu_matricula.asp?iIdMun=100129164

http://www.censo2010.ibge.gov.br/dados_divulgados/index.php?uf=29

Interação família-escola-comunidade será debatida em Seminário Internacional

Postado Por Blog da Mobilização

Evento, que será realizado em Fortaleza, é resultado da parceria MEC, Seduc/CE e Fundação Itaú Social

Ilustração de Ziraldo para a cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos

Experiências sobre Interação família-escola-comunidade e estudos acadêmicos realizados em diferentes países sobre a importância desse tema para a melhoria da qualidade do ensino vão nortear as exposições e os debates previstos para o primeiro Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação sobre Interação Família-Escola-Comunidade, evento que será realizado em Fortaleza, Ceará, de 12 a 14 de outubro de 2011.

O Seminário vai reunir educadores, pesquisadores acadêmicos, autoridades da área educacional, lideranças sociais e representantes do segmento empresarial, além de vários outros integrantes de segmentos organizados da sociedade, de diferentes localidades do Brasil. Ao longo da programação, os participantes vão acompanhar exposições de especialistas estrangeiros e brasileiros que lidam com pesquisas relacionadas à importância da participação das famílias na vida escolar dos filhos. Vão conferir, também, os principais aspectos de práticas que têm alcançado êxito no envolvimento da sociedade em ações em prol da melhoria do ensino.

O Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação sobre Interação Família-Escola-Comunidade é realizado em parceria pelo Ministério da Educação (MEC), a Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc) e a Fundação Itaú Social.

A realização do evento conta, ainda, com o apoio de parceiros da Mobilização Social pela Educação como os institutos Natura, Camargo Corrêa, C&A, Votorantim e Embraer; as fundações ArcelorMittal Brasil, SM e Avina;  e a empresa Microsoft.

Estarão envolvidos nos debates do Seminário secretários de educação, gestores de escolas e demais profissionais da educação; voluntários mobilizadores sociais pela educação; e representantes de empresas e institutos que desenvolvem ações pertinentes à educação.

Confira a Programação:

Seminário Internacional de Mobilização Social pela Educação
Interação Família-Escola-Comunidade

Data: 12 a 14 de outubro de 2011

Local: Fortaleza (CE)

Promoção: MEC/SEDUC(CE) / Fundação Itaú Social

12/outubro –

19h - Abertura - Autoridades do Governo Federal e do Governo do Estado do Ceará, parceiros, etc.

Palestra de abertura: O Plano de Mobilização Social pela Educação

•    Francisco das Chagas Fernandes (secretário executivo adjunto do Ministério da Educação)

13/outubro

9h às 10:30h – Painel: Mobilização e Comunicação

•    Bernardo Toro (especialista em mobilização e reformas educacionais - Colômbia)

•    Márcio Simeone Henrique (professor do Programa de Pós-graduação em Comunicação Social da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - FAFIC/UFMG).

10:30h às 11h – Intervalo

11h às 12:30h – Painel: Experiências de Mobilização de Comunidades

• Secretaria Municipal de Educação de Presidente Prudente (SP)

• Instituto Votorantim

• Walmart – bairro Bomba do Hemetério, Recife (PE)

12:30h às 14h - Almoço / visita aos pôsteres e aos estandes

14:00h às 15:30h – Painel: O fortalecimento da parceria entre família, escola e comunidade

• Heather Weiss – diretora do Harvard Family Research Project - EUA

• Patrícia Mota Guedes – Fundação Itaú Social

15:30h às 16h – Intervalo

16:00h às 17:30h - Painel: Experiências de interação família-escola-comunidade

• ArcelorMittal/Secretaria Municipal de Educação de Cariacica (ES)

• Secretaria Municipal de Educação de Governador Nunes Freire (MA)

18h às 19:30h – Jantar / visita aos pôsteres e aos estandes

Dia 14/outubro

09h às 10:30h – Painel: Protagonismo juvenil

• Marco Antônio Castillo - Asociación Grupo Ceiba (Guatemala)

• Manoel Andrade Neto – Especialista em juventude, cidadania e aprendizagem cooperativa (Brasil)

10:30h às 11h - Intervalo

11h às 12h – Painel: Experiências de Comitês de Mobilização Social pela Educação atuando junto a famílias, comunidades e escolas.

• Belo Horizonte (MG)

• Rio de Janeiro (RJ)

• Bauru (SP)

12h às 13h – Painel: Protagonismo da escola na aproximação com famílias:  a experiência das Coordenadoras de Pais na rede de São Paulo

•    Maria Carolina Nogueira Dias, especialista, Fundação Itaú Social
•   Jussara Couto e representantes da equipe de Coordenadoras de Pais - Instituto Fernand Braudel

•    Norman Gall, diretor, Instituto Fernand Braudel

13h às 14:30h - Almoço / visita aos pôsteres e aos estandes

14:30h às 16h - Balanço crítico das experiências apresentadas
• palestrantes brasileiros e internacionais

Inclui: Café Mundial Integração com todos os convidados internacionais, nacionais e inscritos.

16h às 16:30h - Intervalo

16:30h às 18h - Grupos de Trabalhos Temáticos: estratégias e ferramentas para mobilização de distintos públicos.
Café Mundial Integração com todos os convidados internacionais e nacionais e inscritos.

18h às 18:30h - Encerramento

Atividades paralelas

Pôsteres – os mobilizadores vão apresentar pôsteres, nos quais serão afixados fotos, materiais, cartazes e outros instrumentos usados na mobilização. Previmos intervalos mais longos para que os participantes visitem os locais de exposição.

Espaço para exposição dos patrocinadores – Empresas e institutos patrocinadores vão expor, em espaços/stands preparados para esta finalidade, informações sobre sua atuação na área de educação.

Postado por Maisa Cardoso

Obras da nova creche em Itajuípe

 Investimento de  R$ 1.217.429,60 com

          atendimento a    240 crianças

As obras da creche do bairro São Sebastião, mais  conhecido  como Pitangueiras, dos mais populosos de Itajuípe, sul da Bahia devem ficar prontas antes dos 11 meses previstos em contrato para sua conclusão. Nas obras estão sendo investidos R$ 1.217.429,60 em recursos do Governo Federal, através do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação e do município.

Os trabalhos  de construção da creche seguem em ritmo acelerado com um total de 30 homens envolvidos. Já foram realizados serviços de terraplenagem do terreno e já estão em estágio adiantado os serviços de fundação. 

 O supervisor da obra José Santana Neto diz que a empresa Claeto, que realiza os serviços quer entregar a creche pronta antes do prazo. “Estamos trabalhando para entregar a obra o mais rápido possível”, disse ele. 

A creche que esta sendo erguida em um terreno de 2.800 metros quadrados vai atender 240 crianças e valorizar ainda mais o Pitangueiras, bairro com praticamente 90% de pavimentação executada nos últimos seis anos.

 O secretário de Desenvolvimento Urbano, Mário Oliveira que acompanha a construção diz as ruas de acesso e laterais, como a Rua do Campo ganharão pavimentação a paralelepípedos. Além disso, ao lado será revitalizada a Praça Esportiva do bairro.

O prefeito Marcos Dantas acentua que sua equipe se empenhou para captar o investimento. “Viajamos a Brasília na busca dos recursos e graças a Deus conseguimos.É outro investimento que estamos fazendo na Pitangueiras”, disse ele que contabiliza a Escola Alberto Hage totalmente revitalizada e entregue aos moradores no dia 7 de setembro.

ASCOM: ITAJUIPE